الفصل 5

## الفصل الخامس: الشق
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com

مع تسوية مسألة تفعيل قواه الأولى، استطاع كارل أخيرًا أن يرتاح لبضع ثوانٍ. كان ذلك كل ما احتاج إليه ليرى الواجب المنزلي على الطاولة ويدرك أنه لا يزال لديه الكثير ليفعله قبل وصولهم إلى الأكاديمية. “حسنًا، لننجز هذا مسبقًا، وبعد ذلك يمكنني الاسترخاء.” لم يكن لخطابه التحفيزي الصامت تأثير كبير، لكن كارل جلس مع قلم والواجب المنزلي أمامه. الاسم: كارل. العمر: أربعة عشر عامًا. اسم المهارة: كان لديه مكان واحد فقط لاسم المهارة، وهذا جعله يفترض أنه من الطبيعي أن يكون لدى الطالب المستيقظ حديثًا مهارة واحدة فقط. ولكن أي واحدة يجب أن يضعها هناك؟ ترويض الوحوش، الرؤية الخارقة، أم الشق؟ هذا الواجب المنزلي سيتم عرضه على الفصل، كان متأكدًا، لذلك لم يرغب في الكشف عن مدى قدراته للطلاب الآخرين ويصبح هدفًا لحسد الطلاب الآخرين قبل أن يتمكن من الدفاع عن نفسه. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون الحيوان الأليف المتعاقد عليه وحشًا سحريًا، صقر سرعة الريح، لكنه لا يزال فرخًا، ولن ينمو إلى قوته الكاملة لعدة أشهر أو حتى سنوات. ألن يصبح مجرد هدف جديد للتنمر إذا أظهر للجميع طائرًا صغيرًا كقوته؟ بدت الرؤية الخارقة أكثر روعة وفائدة، لكنها لم تكن مهارة قتالية، وبالنسبة للنخبة، كانت القوة القتالية هي الملك. لذلك، عاد إلى السرير والتقط السيف القصير مرة أخرى، مصممًا على جعل [الشق] يعمل. كان تفعيل المهارة سهلًا للغاية، فكرة واحدة أضاءت النصل بضوء أحمر باهت، وعندما أرجحه نحو الجزء من الجدار الذي تم تحديده [منطقة الاختبار]، تم إطلاق قوس هلالي من القوة المدمرة وامتصه سبيكة التكنولوجيا العالية. كان تمرير النصل في الهواء عند استخدام الشق يشبه خلط العجين السميك، بالكاد يستطيع تحريك ذراعه، وكانت سرعة النصل بطيئة، لكن المهارة تشكلت مع حركة النصل، لذلك مع المزيد من التدريب، يجب أن يكون تفعيلها أسرع. الشق سيجعله بالتأكيد أصدقاء في الفصل. مع المزيد من الجهد، يمكنه أن يشق طريقًا واسعًا عبر الأعداء، ويسمح له باستهداف مجموعة كاملة. أسرع كارل بالعودة إلى الورقة وملأ الأسئلة حول مهارته، بما في ذلك القيود المفروضة على سرعة الحركة عند استخدام الهجوم، مما حد من مدى سرعة تفعيله. إذا فكر في الأمر، فقد تكون هناك طريقة للالتفاف على ذلك إذا كان يتحرك بالفعل عند تفعيل المهارة. أليست هذه هي الطريقة التي تصطاد بها الصقور؟ إنهم لا يعتمدون على القوة، بل يأتون بسرعة عالية ويسقطون فريستهم بضربة واحدة. إذا كان بإمكانه تحديد كيفية استخدام هذه المهارة، فإن قوته القتالية ستزداد بشكل كبير. ولكن بخلاف المهارة، سأل الاستبيان أيضًا عن المستخدم. أي صداع، مشاعر بأنك نسيت شيئًا مهمًا، زيادات أو نقصان جسدي؟ اختبر كارل نفسه، وبصرف النظر عن الرؤية الخارقة، فقد أصبح بالتأكيد أكثر مرونة. ليس كثيرًا، لكنه كان ملحوظًا بوضوح. في النهاية، قرر ترك هذا الجزء من الاستبيان معلمًا بـ “لا شيء”. إذا تحسنت زيادة خفة الحركة في المستقبل، فيمكنه إلقاء اللوم على شيء آخر من تدريبه. بعد كل شيء، قيل إن بعض النخبة هم وحوش خارقة حقيقية، والبعض الآخر هشون وبشريون كما هو الحال دائمًا، ولكن مع قوى خارقة للعقل. حتى أن أحد الأصنام قد التوى كاحله بعد التعثر للذهاب إلى المسرح لحضور حدث لقاء وتحية. بدا ذلك بمثابة دليل قاطع على أن نظام توزيع المهارات في الحقنة لم يوزع التحسينات الجسدية بطريقة عادلة ومتساوية. بمجرد أن اقتنع بأن الإجابات ستكون كافية للأكاديمية لتقييمه بدرجة عالية بين زملائه في الفصل، قام كارل بحذر بإدخال الورقة في الظرف المقدم ووضعها في الدرج بجوار الباب. كان هذا كل ما كان متوقعًا منه القيام به حتى وصلوا إلى الأكاديمية، لكنه لم يستطع منع نفسه من الرغبة في تجربة المزيد من الطرق الأفضل لاستخدام مهارة [الشق]. ماذا لو حاول أن يكون أكثر مثل الصقر؟ كان يجب أن يكون هناك قفاز بمخالب بين المعدات هناك، بالإضافة إلى رمح ثلاثي الشعب. كلاهما سيكرر المخالب الثلاثة للعلامة على ذراعه، لكن الرمح ثلاثي الشعب كان سلاحًا طعنًا، والذي لا يبدو مناسبًا لكيفية عمل المهارة. فتح الدرج مرة أخرى وأعاد السيف قبل إخراج زوج من القفازات ذات الأطراف المخلبية على الأصابع. كسلاح، لم تكن مثيرة للإعجاب للغاية، لكنها بدت وكأنها ستعمل مع المهارة التي لديه. كانت كبيرة بعض الشيء على يده، حيث كان كارل أصغر قليلاً من المتوسط، ولكن بعد بضعة تعديلات للإبزيم، كانت مناسبة تمامًا، وجرب المهارة مرة أخرى. مع مد يده أمامه، بالطريقة التي يفعلها الصقر عند الانقضاض على الفريسة، ثنى أصابعه، وتمزقت أربعة خطوط صغيرة من الضوء الأحمر في الهواء أمامه لتضرب الجدار. كان كل واحد منهم أقل إثارة للإعجاب بكثير من ذلك الذي تم إنشاؤه بواسطة السيف، لكن السرعة كانت سريعة بشكل لا يصدق، وسيضربون مناطق متعددة على الهدف. ضد الأهداف المدرعة بشكل خفيف، بدا ذلك وكأنه المسار الأفضل. كلما زاد عدد شفرات الهجوم التي كان عليهم تفاديها أو صدها، كان ذلك أفضل. في كل مرة استخدم فيها المهارة، بدا الأمر وكأنه يستنزف بعض طاقته، وبعد بضع تأرجحات أخرى فقط، شعر كارل أن ذراعيه تضعفان، واضطر إلى الجلوس والتقاط أنفاسه. ستصبح هذه مشكلة بسرعة كبيرة أثناء القيام بالتدريب القتالي. لقد أمضى الكثير من الوقت في صالة الألعاب الرياضية، لكنه كان يحاول تحسين لياقته البدنية، وليس بناء قدرته على التحمل. ولكن هذا هو الغرض من المدرسة، كل ما عليه فعله هو التركيز على تدريبه، وسوف ينجح بالتأكيد في النهاية. بينما كان كارل يدلك ذراعيه المتألمتين، كان أول الطلاب الآخرين قد بدأوا للتو في الاستيقاظ والبدء في قراءة الدليل. لم يكن ذلك بمثابة بداية جيدة، لكن أول نخبة مستيقظة في المجموعة كانت مصممة بالفعل.