الفصل 22

## الفصل الثاني والعشرون: الوعي الظرفي

بعد ساعتين واثني عشر خصمًا، توقفت ريتا أخيرًا عن استدعاء المزيد من الأشخاص إلى الحلبة. أعلنت قائلة: “حسنًا، لدي بيانات القتال التي أحتاجها. يبدو أن كارل هنا يتمتع بذاكرة جيدة وغريزة قوية لشخص لم يفز أبدًا بمعركة في حياته. هذا جيد بما يكفي لنبدأ الجولة التالية من التدريب.”

سأل كارل: “الجولة التالية؟ ما الذي سنضطر إلى فعله بالضبط بعد ذلك؟ أنا بالفعل أكافح للفوز بمعركة هنا أعزل، لست متأكدًا من أن إلقاء المزيد من المعرفة علي سيساعدني.”

ضحكت ريتا على قلق كارل. “لا، لن نجبرك على تعلم المزيد في الأيام القليلة المقبلة. بدلًا من ذلك، ما سنفعله هو ربط كل ما تعلمته في درس عملي واحد ثم غرسه في دماغك حتى يصبح من المستحيل عليك نسيانه. يجب أن تكون قادرًا على صد الهجمات أثناء القتال، والعمل مع هوك في نفس الوقت. مثل ساحر مكلف بكل من الهجوم والدفاع، ستعمل لساعات إضافية، وتحتاج إلى بناء وعيك الظرفي.”

أومأ كارل برأسه وكأنه فهم، لكن ريتا رأت من خلال خداعه. أوضحت ريتا: “ما أعنيه هو أنه يجب أن تكون على دراية بمكان وجود جميع التهديدات في جميع الأوقات، وإلا فقد تتورط أنت أو هوك في الكثير من المشاكل. أنت لست منيعًا، وسيحاول الأعداء نصب الفخاخ لك. هذا يعني أنه لا يمكنك السماح لهوك بالتصرف بحرية بناءً على غريزته، فسيعرفون ما يمكن توقعه منه. عليك أن توجهه مع حماية نفسك والحفاظ على هجوم قوي حتى تتمكن من شق طريقك للخروج من المشاكل إذا وجدتك.”

سأل كارل: “حسنًا، هذا يبدو وكأنه الكثير من العمل، لذلك يجب أن يكون مهمًا. كيف سأفعل ذلك؟”

“فصل تدريب على المهارات العملية. سيكون لديك تدريب على الدقة والسرعة مع السحرة في الصباح، وتدريب على فنون الدفاع عن النفس في فترة ما بعد الظهر، ثم يوم كامل من التدريب على المهارات العملية كل أسبوع. الآن، عادة ما يكون الغد هو اليوم الفردي لمعظم الطلاب، حيث يأخذون موادهم الاختيارية بدلًا من التدريب الأساسي. بالنسبة لك، هذا يعني المهارات العملية. ثم اليوم التالي هو يوم عطلة، لذا استغل الفرصة للراحة والشفاء، وستعود مع السحرة صباح الاثنين.”

على الأقل كان لا يزال هناك يوم عطلة. أضافت ريتا ثم ابتعدت: “الآن، يمكنك أن تعتبره يومًا مبكرًا وتذهب لتناول شيء ما. سيكون الغد يومًا طويلاً، والمرة الأولى هي دائمًا الأصعب. لكن ثق بي، سيكون هذا الفصل مهمًا لك، خاصة إذا بدأت في جمع المزيد من الوحوش إلى جانبك.”

أراد كارل أن يجادل بأنه يمكنه أن يفعل بشكل جيد تمامًا مثل السحرة الذين يعمل معهم، مجرد القيام بالنظرية لنصف اليوم والمهارات العملية للنصف الآخر، ولكن هذا لا يبدو خيارًا الآن بعد أن تم اختياره على أنه يتمتع بمهارة فريدة.

حقيقة أنه كان حاليًا أحد أقوى الطلاب الجدد خطرت بباله لفترة وجيزة، ولكن نظرًا لأن كارل لم يتفاعل كثيرًا مع الطلاب الجدد الآخرين، فلا يمكن مقارنة مهاراته إلا بطلاب السنة الثانية، حيث حتى غير المؤهلين في الفصل ربما يتمكنون من هزيمته في معركة. لم يكن الأمر يبدو مثيرًا للإعجاب كلقب.

عندما استحم وغير ملابسه وعاد أخيرًا إلى كافتيريا الطلاب لتناول وجبة مبكرة، كان هناك عدد أكبر من المعتاد من الطلاب يتسكعون ويتحدثون ويضحكون. هؤلاء هم الطلاب الجدد الآخرون الذين لم يرهم كارل عادةً، والذين كانوا لا يزالون يخضعون في الغالب لتدريب نظري على المهارات غير القتالية التي أيقظوها. على عكس الطلاب الجدد المحروقين والمتجمدين والمصابين بكدمات والذين سيظهرون لاحقًا، بدا هؤلاء مبتهجين بشكل مدهش، على الرغم من أن كارل كان يرى أن أي شيء كانوا يفعلونه كان يستنزفهم، وكانوا منهكين عقليًا.

سألت إحدى الفتيات بينما كان كارل يقف في الصف خلفها: “أوه، إنه الأول عبر الميدان. لماذا لا تأتي وتنضم إلينا؟”

ضحك كارل بينما استدار المزيد من الناس لينظروا إليه: “يبدو أن لدي بالفعل سمعة.”

أومأ صبي على بعد بضعة أماكن أمامه. “إنهم يستخدمون مجموعتك كمثال على نوع الشجاعة والحذر الذي من المفترض أن نتحلى به. لقد تمكنتم جميعًا من الوصول إلى النهاية دون أي مشاكل، بخلاف تلك التي تسببت بها مجموعات أخرى لم تكن جيدة. يريد المعلمون التأكد من أننا جميعًا نعرف ذلك أيضًا، والآخرون من مجموعتك، دانا وجيمس وكروجر يعيشون بالفعل حياة المشاهير في الفصل. حسنًا، جيمس وكروجر في الغالب، لأن دانا اختفت في المكتبة للقيام بتدريبها على السحر في اليوم الأول ولا تخرج كثيرًا.”

ضحكت الفتاة التي استقبلت كارل. “هذا لأنها تريد إيجاد طريقة لتقليل تكلفة إلقاء سحرها حتى تتمكن من استخدامه في معركة كاملة. أخبرتها أن هذا غير واقعي، فالسحرة هم من نوع الضرر المتفجر، فجرها بقوة وتأمل أن تموت، لكنها مصممة على أن تكون قادرة على القتال لفترة أطول دون التحول إلى تأثيرات المنطقة، والتي لا تعمل بشكل جيد في مجموعة.”

تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com
هز كارل كتفيه. “لدينا جميعًا أسلوبنا الخاص، على ما أعتقد. لكن القدرة على العمل في مجموعة مهمة أيضًا. سمعت أنه في وقت لاحق من العام يحصل الجميع على فرصة للخروج في مهام للحصول على ائتمان إضافي، وعادة ما يتم ذلك في مجموعة أكبر مع أحد كبار السن.”

أومأ الطلاب في الصف بحماس بينما أجابت الفتاة. “نحن نتطلع إلى ذلك. الائتمان الإضافي لا يتعلق بالعلامات في الفصل، بل يمكن أن يمنحك جميع أنواع الامتيازات الخاصة. حسنًا، يمكن أن يمنحنا جميعًا جميع الأنواع، لكنني سمعت أن لديك بالفعل مدرسًا معينًا وفصولًا مخصصة، لذلك لا داعي للقلق بشأن أكبر اثنين يريدهما الجميع.”

“الأمر ليس كله أشعة الشمس وأقواس قزح. مدرس بدوام كامل يعني فصولًا مخصصة بدوام كامل وفقًا لجدولهم الزمني، وليس جدولك الزمني. أود أن أكون قادرًا على التراخي.” ضحك كارل.

قهقه الطلاب من حوله في تسلية. “حتى بدونهم، فإن المعلمين يراقبون عن كثب أي شخص يحاول التراخي. يبدو أنهم يعرفون في اللحظة التي لا تعمل فيها بجد كما ينبغي، وهم مدربون على القفز عليك وجعلك تلحق بالركب. الكم الهائل من الواجبات المنزلية التي حصلنا عليها جميعًا في الأيام القليلة الأولى لأننا تعاملنا مع الفصل مثل المدرسة كان جنونيًا.”