الفصل 152
## الفصل 152: تخصص راي
ابتسم كارل للرقيب ريتا. “حسنًا، راي متخصصة في الهجمات المسببة للنزيف، لذا ربما من الأفضل أن يكون لدينا الدمية التي تظهر تأثير النزيف؟ ولكن إذا لم يكن هناك واحدة قريبة، فيمكننا استخدام الطلاء العادي.”
تنهدت ريتا، وهز أستاذ فئة المحاربين رأسه. “ليس لدينا واحدة هنا. هناك عدد قليل فقط في منطقة التدريب الداخلية. لذلك سيتعين علينا فقط اختبار قوة الهجوم الفعلية ثم ملاحظة النزيف الإضافي بعد ذلك. ما هي المهارة التي تعرفها والتي تسبب النزيف؟”
ابتسم كارل بخبث، وأجاب دانيال على السؤال بدلاً منه. “تعلمت استخدام التمزيق (Lacerate) بعد رؤية أحد طلاب السنة العليا يستخدمها في التدريب. سيكون ضرر النزيف كبيرًا، لكنني أعتقد أن الضرر الذي يلحق بلوحات التدريب يجب أن يكون كافياً لإظهار طبيعتها المدمرة.”
ثم انتعشت أليس ورفعت يدها. “لدي فكرة. هل لا يزال لدينا إحدى مركبات التدريب الوهمية الخاصة بسحرة المدفعية؟ يمكننا أن ندعها تمزق سيارة مصفحة. فقط ضعوا لوحات مختلفة على كل منطقة وشاهدوا كم من الوقت تستغرق لاختراقها.”
كان ترويع الطلاب بعنكبوت عملاق يمزق سيارة مصفحة هو ما كانت ريتا تحاول تجنبه، لكن يبدو أن أستاذ فئة المحاربين والطلاب كانوا أكثر حماسة للفكرة من أليس نفسها، وتم إرسال زوج لسحب السيارة الوهمية.
“إنها مُجهزة بالفعل بثلاث درجات من الطلاء، للامتحانات القادمة. لن أخبر راي أيها أيها، لكن يجب أن تكون قادرة على معرفة ذلك بمجرد أن تبدأ.” أوضح المحارب.
كانت السيارة مجرد هيكل به لوحات قابلة للفصل، ولم تبدو تمامًا كسيارة عملية، لكنها كانت قريبة بما يكفي لأغراض التدريب، بل إنهم وضعوا دمية اختبار في مقعد السائق.
تم تثبيت السيارة في مكانها باستخدام أوتاد الإطارات، وأشار المعلم نحوها. “إذا كان بإمكانك استدعاء راي، فسنكون قادرين على اختبار قوة الصدمة من المستشعرات الموجودة في الجزء الخلفي من اللوحات، وقوة القطع من الضرر الذي يلحق باللوحات نفسها.”
اعتقد هوك أن هذا يبدو جيدًا أيضًا. لن يمانع في تقطيع سيارة مصفحة، لذلك سيذهب بعد راي وينهي الهدف المتضرر.
[لا تدمرها بشدة. يجب إعادة استخدام الهيكل لاختبار الآخرين. سيتعين علينا السماح لهم باستبدال اللوحات أو العثور على هدف آخر قبل أن تتمكن من اللعب بها.] حذره كارل.
[أنت لا تمتع. لماذا يحصل الجميع على فرصة الاستعراض؟] اشتكى هوك.
[سيأتي دورك، ولكن ربما ليس لتحويل السيارة المصفحة إلى خردة، لأن المحاربين ما زالوا بحاجة إليها.] حاول كارل تهدئته.
[لن أنسى. إذا لم أستطع أكل الهدف، فيجب أن يكون ممتعًا على الأقل.]
تلاشت راي من لونها الأسود غير اللامع المعتاد مع أرجل حمراء سفلية إلى اللون الأخضر والبني المرقط للسيارة المصفحة، مطابقة نفسها لنمط التمويه على السيارة. جعل هذا التأثير الطلاب يبتسمون، ولكن عندما أعطاها المعلم إيماءة الاستعداد، وانطلقت راي نحوها، ومزقت غطاء المحرك على الفور وتخلصت منه لتثبيت ساق أمامية مدرعة عبر الزجاج الأمامي وقضم قطعة من طلاء السقف، تحولت المتعة إلى رعب.
في غضون ثوانٍ، تم تدمير معظم الطلاء، وتم اقتلاع الأبواب من مفصلاتها، وحتى طلاء الرتبة الصاعدة (Ascended Rank) كان متضررًا ومنحنيًا بدرجة كافية لتمزيقه من السيارة.
قفزت راي من السيارة المصفحة وهي تحمل دمية السائق في فكيها كعلامة على النصر، وهتف الطلاب.
“كان هذا جنونيًا. اعتدت أن يكون لدي قطة تصاب بالجنون عندما يتم إحضار الطعام. كان هذا يشبه ذلك إلى حد ما، باستثناء أن راي قامت بالفعل بتقشير العلبة للوصول إلى الطعام بالداخل.” لاحظ أحد المحاربين.
ارتجف أحد الآخرين. “لم تكن هذه صورة ذهنية كنت بحاجة إليها. هل تعلم أن العناكب عادة ما تأكل فريستها حية؟”
أومأت راي برأسها بسعادة، وتراجع عدد من الطلاب الآخرين.
“إنها غريزتهم. الطعام الطازج هو الأفضل، ولا يمكنك الحصول على طعام أكثر طزاجة من ذلك.” أوضح كارل.
[وإذا بدأت وهم على قيد الحياة، فسوف يغنون لك وأنت تأكل.] أضافت راي.
[لن أخبرهم بذلك.]
ألقى معلم فئة المحاربين نظرة آسفة على السيارة المشوهة. بعض هذه اللوحات المدرعة تزن أكثر من مائة كيلوغرام، وقد تم رميها مثل قطع من الصفيح بينما كانت راي تبحث عن أفضل طريقة للدخول إلى السيارة.
“الحد الأقصى لقوة الهجوم المجمعة هو ألف وخمسمائة نقطة بالضبط. هذا جيد في قوة هجوم الرتبة الصاعدة. لقد لاحظت أن قوة الهجوم زادت مع استمرار الهجوم. هل تحتاج إلى وقت لتجميع قوة هجومها؟” سأل المعلم بعد لحظة للتحقق من الأرقام.
“فقط في المرة الأولى. إحدى مهاراتها قابلة للتكيف، لذلك بعد أن تعلمت الطريقة الأكثر فعالية لتدمير هدف ما، لن تضطر إلى فعل ذلك مرة أخرى. لكن هذه هي المرة الأولى التي تواجه فيها سيارة مصفحة.” أوضح كارل.
“إذن، لقد علمناها للتو كيف تمزق سيارة مصفحة، وفي المرة القادمة التي تفعل فيها ذلك، ستبدأ من حيث انتهت هذه المرة؟” سأل الأستاذ.
رداً على ذلك، أطلقت راي أحد أطرافها الأمامية المدرعة، وتأرجحت السيارة بأكملها على عجلتين بينما كانت تثقب حفرة في إحدى اللوحات المتبقية.
“سأعتبر ذلك نعم. ألف وأربعمائة وثلاث وخمسون نقطة.” ضحك المحارب.
ثم التفت الأستاذ إلى الحشد. “هل يمكن لأي شخص أن يقترح طريقة أكثر فعالية لإخراج السائق من السيارة؟”
حرك ثور رأسه وداس بقدميه، وحصل على تربيتة من المعلم.
“هذه إحدى الطرق. إذا قلبتها وهاجمت من الأسفل، يمكنك الدخول بسهولة أكبر، لأن أرضية السيارة عبارة عن لوحة واحدة فقط.” وافق.
“أو يمكنك البدء بقطع المفصلات وسحب الباب بدلاً من تدمير الدرع.” سأل أحد الطلاب.
“هذا احتمال آخر.”
خرج هوك من المساحة وحلق في الأعلى، ثم رش عمودًا من اللهب على السيارة، وتركه يتوقف قبل أن يتلامس فعليًا، كما طلب منه كارل عدم تدميرها.
هز المعلم رأسه. “حسنًا، أعتقد أن هذا صحيح أيضًا. إذا أضرمت النار في السيارة، فسيخرج بإرادته الحرة.”
كان أحد المحاربين في هذه المجموعة مع كارل في المهمة الخارجية، وأخرج السيف المشتعل الذي حصل عليه كمكافأة.
“هذا من شأنه أن يفعل ذلك، ولكن أولاً عليك اختراق السيارة، ما لم تكن ستهاجم خزان الوقود من خلال طلاءه المدرع.” ذكره المعلم.
سار أحد المحاربين إلى السيارة المصفحة ورفع الجزء الأمامي. حتى مع وجود نصف اللوحات ملقاة على الأرض حول السيارة، إلا أنه لم يتمكن من رفعها.
“هل يمكن حتى لثور قلب هذا الشيء في حالة توقف تام؟” سأل.
وضع ثور زوج قرونه العلوي تحت الأرضية ورفعها حتى ارتفعت العجلات عن الأرض، ثم تراجع.
“وجهة نظر صحيحة. قوة المحارب وقوة الوحش ليستا نفس الشيء.”
انتظرت أليس حتى تراجع الصبي، ثم ألقت حواجز متعددة الطبقات فوق السيارة المصفحة.
“هوك، ماذا عن أن نرى كم من الوقت يستغرق الوصول إلى السيارة؟ لا تزال بعض المستشعرات مُجهزة لتسجيل قوة هجومك، حتى تتمكن من الاستعراض لنا.” اقترحت الساحرة الصغيرة.
نعق هوك، وبدا وكأنه يتلألأ في الهواء كما لو كان محاطًا بحرارة هائلة.
ثم [تمزيق] حطم الطبقات الثلاث الأولى من الحاجز في وابل واحد، وكان وابل آخر قريبًا منه.
سقط الحاجزان الرابع والخامس بينما كان هوك يغوص ويبصق كرة نارية اجتاحت المنطقة، وأزالت الحاجز السادس بسهولة.
كان الحاجز السابع مغطى باللهب من الهجوم، وعندما ضربه هوك بوابل مزدوج من التمزق (Rend)، انكسر الحاجز وضربت آخر ست ضربات تمزيق الشاحنة.
“تم تسجيل أعلى قوة هجوم على أنها ألف ومائتان وتسعون. طاقة الرتبة الصاعدة، ومن الضرر الذي لحق بالحواجز، سأقول إنها كانت أعلى بشكل مريح من قوة الهجوم المجمعة للرتبة الصاعدة.” لاحظ أستاذ المحاربين.
“كانت كذلك. الهجمات المتعددة للرتبة الصاعدة في وقت واحد مثيرة للإعجاب حقًا في إجمالي إنتاجها.” وافقت أليس.
ثم أطلقت أليس تيارًا من الماء أطفأ العشب المحترق، وألقى هوك عليها نظرة مريبة.
“أوه، لا تحدق بي هكذا. أنا ساحرة رياح، أنا فقط أعرف تعاويذ الماء والنار الأساسية.” أبلغت الطائر.
تذمر هوك وهو يواصل الطيران، ثم انزلق إلى حيث كان السحرة يتدربون للتخلص من انزعاجه على سحرة الماء في تلك الفئة.
“مزحة داخلية؟” سأل أستاذ المحاربين.
“هوك لديه ثأر ضد سحر الماء لتدفقه حول هجمات التمزق.” أوضح كارل لمعلم المحاربين.
“إنه فريد من نوعه بالتأكيد. لكن يبدو أن لديه الأدوات اللازمة للتعامل معهم الآن. حسنًا، أيها الجميع، يكفي التحديق. عودوا إلى العمل، أنتم متخلفون بالفعل عن سيرو الودود، ولن تلحقوا به دون عمل شاق.” أصر الأستاذ، وطارد طلابه إلى محطات التدريب الخاصة بهم.
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com
أشار كارل نحو منطقة المستعرين. “ثور، يمكنك الذهاب لممارسة الزلزال أيضًا. سنعمل على خطة لتجميع البرق الخاص بك قريبًا، لا تقلق بشأن ذلك واستمر في العمل على مهاراتك.”
عبس أحد الطلاب عليهم بينما أرسل كارل الحيوانين الأليفين الآخرين بعيدًا.
“إذا قلت أن راي ستختبر مهاراتنا في الحراسة، فسوف أعاني من مرض مفاجئ يتطلب مني التعافي في غرفتي لهذا اليوم.” أصر.
معلومات عن الموقع
معلومات عن موقعنا
معلومات عن الموقع
