الفصل 13

## الفصل الثالث عشر: ضد المنطق السليم (3) “سعيد بلقائك، أيها الطالب يو بوم.”

كان جو غرفة الموظفين جديًا بشكل غريب ولكنه محموم في الوقت نفسه، ولم يعرف يو جيتاي ولا بوم السبب الدقيق.

[عيون التوازن (SS)]

حاول تمييز مدى استحسانهم. بين “إعجاب” و “عدم إعجاب”، كان الشعور المشترك الذي يكنونه تجاهه وتجاه بوم هو “الإعجاب”… بالإضافة إلى ذلك، كان إعجابًا شديدًا.

“بخصوص الأمور التي حدثت خلال مقابلة اليوم، هل يمكننا إجراء محادثة قصيرة؟”

عندها تقدم أستاذ أصلع ذو لحية كثيفة، وكأنه نقلها من أعلى رأسه إلى الأسفل.

“أستاذ ناكامورا. هل يجب أن تكون هكذا؟”

“أرجو تفهمكم. لن يستغرق الأمر وقتًا طويلاً.”

“همم.”

بدا أساتذة آخرون غير راضين.

في هذه الأثناء، جلس يو جيتاي على أريكة في الزاوية وأسند ظهره عليها. في هذه المرحلة، لم يكن هناك ما يفعله، وكان عليه فقط مراقبة ما إذا كان الوضع يسير بشكل صحيح أم لا.

“هل كانت هناك مشكلة في مقابلتي؟”

“لا. ليست مشكلة كبيرة. في المقابلة السابقة، كان هناك سؤال يتعلق بكيفية تحفيز تركيز المانا غير الخاصية، وسمعت أنك، أيها الطالب، قدمت إجابة رائعة عليه.”

ضيق عينيه.

“اسمح لي أن أسألك مباشرة. هل درست أو تعلمت عن مقال بعنوان طريقة فلاديمير لتحفيز التركيز؟”

رمشت بوم بعينيها قبل أن تدير رأسها لتحدق في يو جيتاي للحظة.

عندما التقت عينا يو جيتاي بعينيها، انتابه شعور بأن بوم كانت في موقف محرج. لكن تعبيرها ظل كما هو كالمعتاد، لذلك كان مجرد شعور انتابه.

اعتقد أنه قد يكون ذلك لأنها لم تكن تعرف من هو هذا الشخص المدعو فلا بلا بلا.

في هذه الحالة، كان هذا تحولًا مقلقًا للأحداث. على الرغم من أنه لم يكن يعرف ما الذي قصدته بقولها إنها أجابت “بشكل طبيعي” على الأسئلة، إلا أنه يبدو أنها جذبت اهتمامهم أكثر مما ينبغي. قد ينتهي الأمر بخلق متاعب، ربما لأنها تحدثت عن معلومة لم يكن ينبغي أن تعرفها.

ومع ذلك، قرر يو جيتاي أن يراقب بينما تحل بوم الأمور بمفردها.

بعد إلقاء نظرة حول غرفة الموظفين، قدمت بوم إجابة متأخرة بنصف نبضة.

“لم أدرسها، لكنني اطلعت عليها مرة واحدة.”

النظرة الحادة التي بدت وكأنها تشك في شيء ما ظلت قائمة.

“ولكن لماذا تسأل عن ذلك؟ هل له علاقة بالمقابلة؟”

“ليس هذا هو الأمر، إنه مجرد فضول. يمكنك فقط أن تعطينا إجابة مريحة. هل هذا يعني أنك درست مقالًا صدر قبل أسبوعين فقط، بنفسك؟”

“نعم.”

ردًا على إجابة بوم، أطلق الأساتذة ضحكات عالية بينما ظهر الاستحسان القوي مرة أخرى في عيون التوازن.

وكأنهم وقعوا في الحب كمجموعة كاملة، بدا أن الأساتذة لا يعرفون ماذا يفعلون.

“أرى. إذن هل من المقبول أن أطرح عليك بعض الأسئلة الأخرى؟”

“بالتأكيد.”

“جيد. تخيل أن المانا تم تفعيلها في خط من النقطة أ، نقطة البداية، إلى النقطة ب، نقطة التفعيل…”

سرعان ما بدأت الكلمات المعقدة تتدفق من فم الأستاذ الأصلع. خلال الحيوات المتكررة، لم يتعلم يو جيتاي السحر بشكل احترافي. كان هناك حد واضح لمدى قوة المرء من خلال السحر، لذلك تخلى عنه منذ البداية.

وهكذا، بصراحة لم يفهم ما كان يجري الحديث عنه، لكنه لا يزال يفهم شيئين.

“أعتقد أنه سيكون من الأفضل النظر في جميع الإحداثيات حول نقطة تفعيل المانا. إذا تم تثبيت إحداثيات النقطة، فسيكون من الصعب تحفيز المانا…”

أحدهما هو أن رد بوم كان يتدفق بشكل طبيعي مثل النهر، والثاني هو أن الرضا كان يظهر على وجوه الأساتذة الذين يستمعون إلى ردها.

كلما طالت الأسئلة، كلما أصبحت نظراتهم أكثر سخونة وحمى. لاحقًا، وصل الأمر إلى حد أنهم أجبروا الأستاذ الأصلع على التوقف عن طرح الأسئلة.

“آه هذا يكفي. بجدية! أستاذ ناكامورا، عد من فضلك.”

“… همم. ولكن على الرغم من فهم النظرية، فإن التفسيرات تركز بشكل كبير على التطبيق العملي.”

“آه! هذا يكفي، لذا تعال إلى هنا من فضلك.”

بدفع الأستاذ الأصلع بعيدًا، انحنى أساتذة آخرون إلى الأمام نحو بوم.

“الطالب الاحتياطي. السبب الذي دعونا من أجله الطالب الاحتياطي يو بوم هنا ليس سوى تقديم عرض واستكشاف.”

أخيرًا حان وقت الموضوع الرئيسي.

ألقت بوم نظرة خاطفة على يو جيتاي، وتسأل بعينيها “ماذا يعني هذا؟”، فأجابها يو جيتاي بالإشارة “شيء جيد”.

“سمعت الطالبة بوم أيضًا عن المجموعات الدراسية، أليس كذلك؟ بالنسبة لطلاب الوكر، هو مكان للحلم به، الشيء المسمى المجموعات الدراسية.”

أومأت برأسها الصغير.

يرغب جميع الطلاب الذين يدخلون الوكر في الانضمام إلى مجموعة دراسية جيدة. المجموعة الدراسية هي فخر الطالب وتعمل أيضًا كحلقة وصل لهم.

“لذا، نحن عادة لا نقدم عروضًا كهذه. ومع ذلك، نحن نريد حقًا الطالبة الاحتياطية بوم، لذلك يجب علينا وضع شرط لذلك. إذا انضممت إلى مجموعتنا الدراسية الحصان الأبيض، فسنمنحك منحة دراسية كاملة للصف الأول.”

كان هذا عرضًا صادمًا.

كان لدى الوكر رسوم دراسية ضخمة. كل عام، يتم إنفاق عشرات الآلاف من الدولارات كحد أدنى، وبالنسبة للطلاب الاحتياطيين العاديين، لم يكن هذا بالتأكيد مبلغًا صغيرًا.

ومع ذلك، لم يتفاجأ أحد هناك.

في الواقع، كان يو جيتاي وبوم هادئين بشكل غريب، لذلك كان على الأساتذة الذين كانوا يتوقعون رد فعل أن يصابوا بخيبة أمل.

كان ذلك عندما ابتسمت بوم بابتسامة محرجة قائلة “امم…”

“انتظري الطالبة بوم. استمعي إلي أولاً. إذا انضممت إلى المجموعة الدراسية لو بيان، فسوف ندعمك بمنحة دراسية كاملة للصف الأول، ونفقات المعيشة ورسوم التعليم الأخرى لمدة عام واحد.”

“ها، أستاذ وانغ. لا يمكنك فعل هذا بي.”

“أوهاها! ابق بعيدًا إذا لم تستطع تحمل المال.”

“الطالبة بوم، مجموعتنا الدراسية وون ميونغ ستمنح منحة دراسية لمدة عامين.”

كانت تلك بداية مزاد مفاجئ.

“إذا انضممت إلى مجموعتنا الدراسية، فسنقدم منحة دراسية حتى السنة الثالثة…”

“ناهيك عن الرسوم الدراسية، ماذا عن الحق في المشاركة في بحث جماعي…”

“إذن اسمحوا لي أن أضيف…”

كانت هناك المزيد والمزيد من الشروط التي تتم إضافتها.

لم يكن المال وحده جذابًا جدًا لأبناء العائلات الثرية، ومعرفة ذلك، قدم الأساتذة علاقات وفرصًا لا يمكن شراؤها حتى بالمال.

كانت الشروط كافية لجعل الطلاب العاديين المتخصصين في الدراسات السحرية يقلبون أعينهم وحتى ينحنون، لكن بوم ظلت صامتة بينما كانت تكتفي بالإيماءات. لم تؤدِ موقفها إلا إلى زيادة إحباط الأساتذة.

“الطالبة الاحتياطية بوم. أليست هذه كافية؟”

“لا. إنها وافرة.”

“هاها، إذن…”

“ولكن كما ترون، أنا لا أفكر في الانضمام إلى مجموعة دراسية.”

سكبت بوم الماء البارد على الجو. تجمد الأساتذة الذين بدا أنهم على بعد ثوانٍ من الركض في كل مكان في أماكنهم.

“… نعم؟”

“آه…”

“هذا… ما هو السبب؟”

سأل أحدهم بعد فترة.

“الأمر هو أنني لم أفكر بجدية في السحر.”

جعل رد بومهم مندهشين. كانت كلماتها مرة أخرى خارج نطاق منطقهم السليم. حتى مع الأخذ في الاعتبار جميع الطلاب الاحتياطيين الذين تقدموا هذا العام، لم يكن هناك شخص واحد يتمتع بموهبة في مستواها.

ومع ذلك، فإن عبقرية مثل هذه لم تفكر بجدية في السحر؟

“الطالبة الاحتياطية، هذا، ماذا تفعلين…؟”

تدفق صوت مسطح من فم أحد الأساتذة.

“أعلم أن هذا مكان يجتمع فيه الأشخاص المهتمون بجدية بالسحر. أنا فقط أقرأ كل ما أجده وأتعلمه، لذلك لا يوجد شغف. لا أعتقد أنه مكان لشخص مثلي للدخول إليه.”

بعد فترة وجيزة، انطلقت شهقة من شفتي ميونغ جونغ. كان الأساتذة جميعًا عاجزين عن الكلام.

“آسفة.”

*

حاول الأساتذة منع بوم من المغادرة قائلين “إن ترك موهبة مثلك تتعفن هو خطيئة. خطيئة!” لكن بوم لم تغير رأيها.

ثم التفتوا إلى يو جيتاي وحاولوا إقناعه لكنه احترم إرادة بوم. على الرغم من أن هذه كانت بالتأكيد فرصة جيدة، إذا قالت لا، فليكن الأمر كذلك – لم يكن لديه أي نية لإجبارها على فعل ذلك.

“هل كنت تعرفين عن ذلك مسبقًا؟”

في الطريق إلى خارج الوكر، سأل يو جيتاي.

“نعم؟”

“فلادي، أيًا كان.”

“لم أفعل.”

أصبح يو جيتاي أكثر فضولًا بسبب الرد السريع.

“إذن كيف فعلت ذلك. كنت تتحدثين بشكل جيد جدًا.”

“أنا فقط… قرأت ملامحهم قليلاً.”

ملامحهم؟

“عندما كان الأساتذة الآخرون ينادون باسم الشخص الذي يطرح الأسئلة، كانوا ينادونه ناكامورا. بحثت عن لوحة اسم داخل غرفة الموظفين ووجدت “أستاذ نظريات السحر ناكامورا”.”

تذكرها وهي تنظر حولها.

“بما أنه كان أستاذًا للنظريات، اعتقدت أنه سيطرح أسئلة بناءً على ذلك، لذلك تهربت من النظرية قدر الإمكان أثناء الإجابة.”

“صحيح.”

“وعندما يتحدث، كان يعبس أحيانًا بعينيه كعادة. إذا فعل ذلك، فلا ينبغي لي الإجابة على هذا السؤال.”

“لماذا.”

“بدا الأمر وكأنه موضوع لا ينبغي أن يعرفه شخص يتمتع بهوية مثلي. بعد تخطي سؤال واحد من هذا القبيل، بدا أن الأساتذة الآخرين مغرمون به وفكرت في ذلك كعتبة.”

بالنظر إلى ردودهم، يبدو في النهاية أن جميع افتراضاتها كانت في محلها.

كانت ذكية جدًا.

كان اهتمام الأساتذة بالتأكيد فرصة وكان يمكن أن يكون سلمًا طبيعيًا يؤدي إلى أماكن أعلى. ولكن لا شيء بما في ذلك المادة والشرف والفرصة وموافقة الآخرين يمكن أن يحرك قلب بوم.

ربما بسبب الحدث الذي وقع اليوم، أصبح العائد بالزمن أكثر فضولًا بشأن المستقبل الذي ينتظر بوم.
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com

ومع ذلك، قرر عدم القلق بشأن ذلك كثيرًا، لأنه من بين ستة نهايات للعالم، لم تكن بوم هي السبب في أي منها.

ولكن في الوقت نفسه، جعل موهبتها الاجتماعية تبرز.

“… لماذا أخذت هؤلاء.”

في يديها، كانت هناك العديد من بطاقات العمل التي تنتمي إلى أساتذة الدراسات السحرية. في طريقها إلى الخارج، طلبت منهم بأدب البطاقات وعلى الرغم من خيبة الأمل، سلموها جميعًا بطاقات عملهم مع تمنيهم لها بالاتصال بهم في أي وقت.

“يمكن أن تصبح علاقة جيدة.”

رفض عروضهم مع الاستفادة من استحسانهم وتشكيل علاقة مهيمنة مع الآخرين. لم يكن الأمر سيئًا.

حتى النهاية كان استحسان الأساتذة في حالة حسن نية شديدة.

سيواجهون صعوبة في النوم اليوم بسبب الإحباط.

***

بعد بضعة أيام.

تم توفير مساكن للطلاب لطلاب الوكر. تم توفير شقة مكتبية لأربعة أشخاص – منزل كبير به خمس غرف. تركت بوم ويوروم وكاول أخيرًا غرفة يو جيتاي وحصلوا على مساحاتهم الشخصية الخاصة.

بعد الانتقال، أحضرت بوم وعاء زهور من مكان ما ووضعت بيضة زرقاء فوقه. كانت بيضة التنين الأزرق التي كانت معلقة على رقبة كاول.

كان التبديد القسري للتحول الشكلي من جوهرة يعني أن التنين الأزرق سيفقس قريبًا.

“مرحبًا، طفلنا.”

كانت بوم تتحدث أحيانًا إلى البيضة أو تسقيها بالرش.

“لماذا تسقيها؟”

“إنه مثل التعليم قبل الولادة.”

أرى.

نظرًا لأنه لا يزال هناك بعض الوقت المتبقي حتى حفل الدخول في الربيع، كان عليهم فقط الاسترخاء واللعب. أخذت بوم كاول وذهبت لمشاهدة معالم الوكر بينما أبدت يوروم اهتمامًا بأماكن مثل ساحات التدريب والصالات الرياضية وغرف التدريب.

في السابق، كان يو جيتاي يستشعر هالاتهم كلما كان لديه وقت، لكنه كان يقلل من التردد مؤخرًا. في رأيه، كانت علاقتهم تزداد استقرارًا.

في أحد الأيام، غادر يو جيتاي المنزل ودخل مبنى السماء الزرقاء، وهو أحد المباني المستخدمة لأغراض الفعاليات في الوكر.

[مقابلة عملية للمجموعة الدراسية التنين السماوي]

عند رؤية اللافتة المعلقة على المدخل، حمل يو جيتاي قدميه. كان هناك شخص يجب التخلص منه هنا.

في الوكر، تم تمييز الهويات وفقًا لألوان شارات الأسماء وكان يو جيتاي، وهو وصي، يحمل شارة اسم برتقالية معلقة على رقبته.

بعد دخول الطابق الثالث، وجد حشدًا من الناس لم يُسمح لهم بالدخول إلى قاعة المحاضرات حيث كانت المقابلة تُعقد. كانت شارات أسماء بيضاء معلقة على رقابهم، مما يشير إلى أنهم كانوا مراسلين وما شابه ذلك. علاوة على ذلك، كان هناك حتى أشخاص يحملون كاميرات كبيرة وميكروفونات ذراع الرافعة.

سار عبر حشد الناس وقام الحراس الذين كانوا يسدون المدخل بإفساح الطريق بطاعة بعد رؤية لون شاراته.

كانت مقابلة المجموعة الدراسية التنين السماوي جارية بالفعل. كانت مجموعات كبيرة من الطلاب الاحتياطيين في مجموعات من مئات جالسين على كراسيهم.

في اللحظة التي دخل فيها القاعة، تعرف يو جيتاي على الشخص الذي كان يبحث عنه.

وي يان.

كان أستاذًا صينيًا، وعلى الرغم من بلوغه 38 عامًا، إلا أن هياكله الوجهية الأنيقة جعلته يبدو وكأنه في منتصف العشرينات. بما يتناسب مع ألقابه المحرجة “رجل الوكر” و “أستاذ على حصان أبيض” التي كانت معروفة في وسائل الإعلام، كان هناك ترفيه لطيف وراء صورته الأنيقة.

كان وي يان رئيس الأساتذة في مجموعة دراسية تركز على البراعة البدنية، “التنين السماوي”.

بالإضافة إلى ذلك، كان هو المحرض الرئيسي الذي حث على البحث العالمي عن التنانين في الجولة الثالثة من العودة بالزمن، وفي الوقت نفسه، لم يكن إنسانًا.

كان جانبًا يسرع نهاية العالم، وكان شخصًا يجب قتله.

“واو، هذا الشخص هو الأستاذ وي يان، أليس كذلك؟ كيف يكون هذا وجه أستاذ؟”

“يمكنه حتى أن يصبح صديقًا لطالب قديم…”

“يبدو لطيفًا حقًا أيضًا.”

“الأمر لا يتعلق بشخصيته فقط. إنه غني وقوي. إنه بطل الحرب ورئيس الأساتذة في الوكر. شاب وسيم… لديه كل شيء، كل شيء.”

يمكن سماع أصوات من المناطق المحيطة.

ناهيك عنهم، ربما لم يكن هناك أحد ممن عرفوا وي يان، ممن فهموا حقًا نوع الشخص الذي كان عليه بالفعل. لكنهم سيعرفون كل شيء عن ذلك في مستقبل ليس ببعيد.

كانت المقابلة على وشك البدء.

“واو، انظر إليها.”

حول يو جيتاي، الذي كان يراقب القاعة بهدوء، عينيه إلى مكان كان فيه القليل من الضجة. كانت بعض الكاميرات تواجه ذلك المكان بالفعل.

شعر وكأنه يستطيع رؤية لون شعر مألوف. انعكس الضوء عن شعرها المتطاير وكشف عن تعبير عبوس ولكنه منزعج تحته.

يوروم.

كانت يو يوروم جزءًا من مجموعة الأشخاص الذين تجرى معهم المقابلات.

عندما حدق بعمق في وجهها، استدار رأس يوروم ببطء نحوه.

سرعان ما التقت أعينهم.

ثم عبست بعينيها، قبل أن تدير رأسها بعيدًا كما لو لم يكن لديها أي علاقة به.

الآن لماذا هي هنا – فكر العائد بالزمن بابتسامة ضبابية.