الفصل 12

## الفصل الثاني عشر: ضد المنطق السليم (2)

أخرج يو جيتاي بوم واستقلا سيارة أجرة. لم يطِر، أو يقفز عبر الأبعاد كما كان يخطط، لأنه كان ينوي الدردشة معها في الطريق.

تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com
“إلى أين نحن ذاهبون؟”

بعد النزول من سيارة الأجرة، سألت بوم وهي تمشي نحو محطات البوابة.

“العرين.”

“لماذا العرين؟”

“يبدو أن شيئًا ما حدث خلال المقابلة اليوم.”

“آه.”

ربما أدركت بوم ما كان يتحدث عنه، فأطبقت شفتيها. كان فضوليًا بشأن ما حدث هناك، لكن يو جيتاي قرر أن يسأل شيئًا مختلفًا في الوقت الحالي.

على حد تذكر يو جيتاي، كان لدى التنانين الأحمر والذهبي والأزرق مسارات واضحة. في كل جولة، كانوا يتحركون بأنماط مماثلة ويصبحون أشخاصًا متشابهين.

ومع ذلك، كان التنين الأخضر مختلفًا.

تضمنت المهن التي شاركت فيها رسامة ونحاتة وروائية، وبنظرة سريعة، كانت مرتبطة بصنع الأشياء. ومع ذلك، لم يُظهر التنين الأخضر أي نتائج مميزة من هذه المجالات. بينما نشأ الأحمر والذهبي ليصبحا من بين كبار المشاهير في العالم، ظل التنين الأخضر حبيسًا في زاوية غرفته يرسم.

كان العرق الأخضر يحب صنع الأشياء – كان يعرف ذلك على الأقل.

ولكن مجرد رسم لوحات رديئة في غرفتها دون أي نتائج ودون بذل أي جهد كان غريبًا بعض الشيء الآن بعد أن فكر في الأمر. في ذلك الوقت، لم يكن فضوليًا ولم يكن لديه أي اهتمام. وبالتالي، لم يسألها عن سبب قيامها بذلك ولماذا فعلت ذلك بالطريقة التي فعلتها.

لذا، أراد أن يسألها عن ذلك اليوم. فتح يو جيتاي شفتيه.

“بوم.”

“نعم.”

“ماذا تريدين أن تفعلي؟”

“لماذا؟”

“مجرد فضول. يوروم تجد المعارك مثيرة، وكايول مهتمة بجذب انتباه الآخرين.”

كانت تلك خصائص العرق الأحمر والذهبي.

“نحن نحب صنع الأشياء. الخلق والتصنيع والهندسة المعمارية وأشياء من هذا القبيل.”

“ليس هذا.”

“نعم؟”

“ماذا عن الأشياء التي تريدين فعلها؟”

سؤال شخصي بدلاً من سؤال عن عرقها. تأملت بوم وهي تقول “همم…” ولم تعطِ ردًا لفترة طويلة.

“أي شيء أنتِ جشعة بشأنه؟ أشياء تريدين الحصول عليها أو تريدين فعلها.”

“نعم. لست متأكدة.”

“ماذا عن الطبخ؟”

“أنا أحبه. أستمتع بالطبخ ويسعدني أن يأكله الآخرون. لكن ليس لدي أي خطط لأصبح طاهية خلال الترفيه.”

“لماذا؟”

“لم يكن ذلك ممتعًا.”

تأمل يو جيتاي قليلاً قبل أن يطرح سؤالاً عرضيًا.

“إذا كان عرقك يستمتع بصنع الأشياء، فماذا عن روائية أو رسامة؟”

“لن يكون الأمر سيئًا. كان هناك شيوخ من عرقنا يفعلون ذلك.”

“إذًا، ماذا عنكِ؟”

“…لا أعرف.”

سرعان ما نطقت بكلمات مصحوبة بتنهيدة.

“في الواقع، السبب في أنني واصلت السفر هو بسبب ذلك. لم أكن أعرف ماذا أفعل. إذا صنعت أشياء مثل أي شخص آخر من عرقي، فهذا ممتع، لكنه ليس إلى المستوى الذي أحبه.”

كانت إجابة مقلقة لأنها تعني أن التنانين الخضراء في الجولات السابقة كانت أيضًا غير متحمسة إلى حد ما. ومع ذلك، لم تكن هناك حاجة للقلق لأنه لم يكن شيئًا يمكن حله على الفور ويتطلب المزيد من الوقت.

عندما أومأ يو جيتاي برأسه وصمت، كان دور بوم في مواجهته بسؤال.

“ماذا عنك، أيها العجوز؟”

“…ماذا؟”

“ماذا تريد أن تفعل؟”

لم يكن يتوقع مثل هذا السؤال.

“إذا كنت تخطفنا وتحمينا، فهل هناك تعويض للعجوز؟ هل هناك سعادة في تلك العملية؟”

كالعادة، كان لديها تعبير غريب على وجهها وسألت. كانت بوم تنظر في عينيه، لكن نظرتها كانت عميقة، كما لو كانت تريد أن تنظر إلى أبعد من ذلك.

هز يو جيتاي رأسه، لأنه لم يكن موضوع محادثة يفضله.

“ماذا حدث في المقابلة.”

“أنت تغير الموضوع.”

“…”

منعت يو جيتاي من الأمام.

“أريد أيضًا أن أعرف المزيد عن العجوز.”

توقف هو أيضًا عن قدميه ونظر مرة أخرى إلى الزوج الأخضر من العيون التي كانت لا تزال تعطي ضوءًا غامضًا لا يمكن قراءته. على أي حال، ما لا يجب مشاركته يجب ألا يكون كذلك.

“…”

“…”

واجهوا بعضهم البعض في صمت لفترة طويلة. ثم، تمتم أحدهم “عنيد” وتراجع خطوة إلى الوراء. استأنفت بوم خطواتها إلى الأمام مرة أخرى، وأجابت على السؤال الذي طرحه يو جيتاي.

“لم يحدث شيء خلال المقابلة. لقد سألوا فقط عن بعض الأشياء وأجبت. هذا كل شيء.”

ما هي الأسئلة التي جعلت أساتذة قسم التعليم متحمسين للغاية؟

“الأسئلة؟ كانت متعلقة بنظرية السحر.”

آه، لقد فهمها في لحظة.

تم نقل السحر من عالم آخر، وفي ذلك العالم الآخر، تم صنعه بواسطة التنانين. لوضعها في مقارنة، كان الأمر أشبه بالبشر يسألون الخالق عن البشر.

“لكن لم يكن هناك أي شيء يمكن تسميته ‘حادثة’.”

“لماذا؟”

“أجبت فقط على بعض الأسئلة التي طُرحت. لم يكن لدى المحاورين تعبيرات رائعة ردًا على ذلك أيضًا.”

ما هذا بحق الجحيم؟

“لقد أحبوا الإجابات على كل سؤال آخر، ولكن عندما أجبته على السؤال المتعلق بنظريات السحر، أصبحوا جادين بعض الشيء، وعلى أي حال، لم يكن الجو رائعًا.”

“ما هو السؤال؟”

عرضت بوم كلمات معقدة تتعلق بنظرية السحر. كان الأمر يتعلق بـ “تركيز المانا”.

كان سؤالاً لائقًا. كانت خلفياتهم من أكاديمية الأشباح، مدرسة البانثيون، وبما أن بوم تم قبولها كتخصص في نظرية السحر، ببساطة، كان سؤالاً عن تخصصها.

“وكيف أجبته؟”

بعد بعض التفكير، أجابت بوم.

“بشكل طبيعي.”

***

قسم التعليم في العرين.

بعد الانتهاء من عمله، دخل البروفيسور ميونغ جونغ غرفة الموظفين لدراسات السحر. هناك، وجد أربعة أساتذة مجتمعين، يتبادلون الأحاديث بحماس. كانوا جميعًا أولئك الذين كانوا محاورين مثل ميونغ جونغ نفسه.

“آه. البروفيسور ميونغ، أنت هنا؟”

قهقه ميونغ جونغ ردًا على ذلك.

“أيجو، هل أتيتم جميعًا أيها المشغولون لرؤية ذلك الطالب الاحتياطي من قبل؟”

“نعم. متى سيأتي ذلك الصديق؟ بجدية.”

كان الأساتذة جميعًا جادين أو مهتمين، بينما لم يخف أحدهم حماسه.

كان هناك 120 طالبًا احتياطيًا جلسوا للمقابلة اليوم، وبما أنه كان اليوم العاشر، فقد كان هناك حوالي 1200 شخص يدخلون كمحاورين حتى الآن. كانوا جميعًا متخصصين في دراسات السحر.

كل يوم كانوا يكررون طرح نفس الأسئلة، وسماع إجابات مماثلة. لأنهم كانوا أيضًا بشرًا، كانوا على وشك أن يستنفدوا من الجدول الزمني المتعب.

كان ذلك عندما دخل طالب احتياطي خاص قليلاً من خلال الباب.

“مرحبًا، اسمي يو بوم” قالت.

عندما يكون الناس في مستوى أن يكونوا أساتذة في العرين، فإنهم يتمتعون بمكانة اجتماعية جيدة دون أي شيء يحسدون عليه. إلى جانب ذلك، نظرًا لأن الكائنات الخارقة تخضع لتطورات جسدية على عظامها، فإنها تصبح أجمل وأكثر وسامة بمرور الوقت، لذلك كان الأساتذة محصنين إلى حد ما ضد الجمال.

ومع ذلك، دخلت فتاة جميلة جعلتهم حتى مندهشين.

ومع ذلك، لم يكن المظهر مهمًا. نظرًا لأنه كان لا يزال جلسة مقابلة في ذلك الوقت، فقد طرحوا على الطالب الاحتياطي بعض الأسئلة. بصوت هادئ يناسب المظهر الهادئ، قدم الطالب الاحتياطي بشكل طبيعي إجابات على الأسئلة.

حتى تلك النقطة كان الأمر على ما يرام.

بينما كان الطلاب الاحتياطيون الآخرون يرتجفون، أجرت يو بوم مقابلة طبيعية دون أي علامة على العصبية. في الواقع، أثناء محادثتهم، جعلهم ذلك يشعرون وكأنها هي التي تسيطر على المحادثة.

لكن الجزء المهم جاء بعد ذلك.

“أخبرنا عن الطريقة الأكثر فعالية في تركيز مانا عديم السمات.”

ردًا على سؤال أحد الأساتذة، أوضحت يو بوم بشكل طبيعي كيفية تحفيز تركيز مانا غير السمات – لمدة 15 دقيقة تقريبًا.

ربما بسبب النطق والصوت الواضحين، أو ربما بسبب الجو من حولها، ركز الأساتذة على كلماتها كما لو كانوا مسحورين.

“…”

بعد انتهاء الشرح، حل الصمت على المحاورين.

لقد صدموا.

لأنه كان دقيقًا؟

نعم. أوضحت طريقة يو بوم لتحفيز تركيز المانا جوانب واضحة سمحت بتركيز المانا في مكان واحد. دون حتى استخدام أي لغة وصفية، أوضحت أثناء المرور بكل ظاهرة بحيث لم يكن هناك مجال لهم لمعالجتها.

كانت تلك هي المشكلة.

كان دقيقًا للغاية.

تم شرح الأشياء التي لا ينبغي أن يعرفها الطلاب الاحتياطيون العشوائيون من قبل يو بوم.

مباشرة بعد انتهاء المقابلة، جمع الأساتذة رؤوسهم وبحثوا عن مقال يحتوي على طريقة تحفيز مماثلة لطريقة يو بوم.

“طريقة فلاديمير لتحفيز التركيز”.

من قبيل الصدفة، كان مقالًا محدود الوصول تم إصداره من قبل الاتحاد الروسي منذ حوالي أسبوعين.

هل يعني ذلك أن طالبًا احتياطيًا قد فهم المقال التالي بالكامل في غضون أسبوعين فقط؟

مجرد 19 عامًا؟

وجود يتجاوز المنطق السليم – يشير العالم إلى هؤلاء الأشخاص على أنهم عباقرة.

“هاها أيها السادة. أنتم تبالغون في الأمر كثيرًا.”

كان ذلك عندما رفع أحد الأساتذة صوته.

“آه، البروفيسور ناكامورا.”

كان أستاذًا يابانيًا برأس أصلع لامع. على الرغم من أنه كان أستاذًا في دراسات السحر، إلا أنه لم يكن جزءًا من المقابلة.

“بغض النظر عن أي شيء، لا يبدو الأمر منطقيًا، أليس كذلك؟ لا يمكن فهم تحفيز تركيز فلاديمير إلا من قبل كائن خارق ذكي لديه أكثر من عشرات السنين من الخبرة في التعامل مع المانا.”

للمقارنة، كان ذلك يعني أن طالبًا في المدرسة الثانوية كان يمتلك عبئًا دراسيًا مشابهًا لطلاب الدراسات العليا، لكن حقيقة أنها شرحت الظواهر بالكامل دون تخطي النقاط أثناء الاعتماد على اللغة الوصفية أثبتت أنها فهمت المفهوم بالكامل.

“أليس كذلك؟ لقد فوجئنا أيضًا. سيكون من الرائع أن يكون مثل هذا الصديق في مجموعتنا الدراسية…”

تبادل الأساتذة النظرات.

لم يكن هناك سوى سبب واحد لكونهم متحمسين للغاية.

في العرين، كان هناك نظام يسمى “المجموعة الدراسية”. كانت مجموعة تشكلت مع تجمع الطلاب الخاصين في مكان واحد، من أجل رعاية كبار الطلاب بعناية إضافية.

وينتمي معظم الأساتذة إلى مجموعة دراسية.

“آها. ألم تقم بتجنيد كارلي في اليوم الذي يسبق أمس؟ البروفيسور وانغ جشع بعض الشيء أرى.”

“كوهاها. ألا يجب أن تحصل مجموعتنا الدراسية على شارة المركز الأول لأول مرة هذا العام؟”

كان العرين عالمًا من المنافسة التي لا نهاية لها.

تلقى الطلاب ذوو الإنجازات العالية والأساتذة في تلك المجموعة الدراسية أموالًا وشرفًا كبيرين للبحث. في حين أن أموال البحث كانت مهمة، إلا أن الشرف كان أكثر أهمية بعض الشيء حيث كانت هناك معركة فخر وراء الكواليس بين الأساتذة. لم يحبوا الخسارة.

لا يمكن بناء المباني فوق الرمال. وبالتالي كانوا بحاجة إلى طلاب لديهم الكثير من الإمكانات.

لهذا السبب كان الوجود المسمى يو بوم صدمة كبيرة لهم.

“توقفوا عن محاولة إبقاء الآخرين تحت السيطرة. على أي حال، ما هي هوية ذلك الطالب؟ هل لديها اتصال في مكان ما؟”

“هذا…”

بعد انتهاء المقابلة، تحقق الأساتذة الفضوليون من هوية الطالب الاحتياطي يو بوم.

19 عامًا، مع شقيقين أصغر: أحدهما 18 والآخر 17 عامًا.

من مدرسة البانثيون.

عند رؤية ذلك، شعر الأساتذة بخيبة أمل. حقيقة أن مدرسة البانثيون كانت منظمة غير موجودة كان شيئًا يعرفه الجميع داخل العرين.

منذ نهاية “الحرب العظمى”، كان هناك زيادة في عدد الكائنات الخارقة التي تعمل في العالم السفلي. القوات السرية للعديد من النقابات الكبيرة، ومنظمات الاغتيال التابعة للحكومات والورثة السريون للمنازل الشهيرة – بسبب حقوقهم ووضعهم، كان هناك عدد قليل من الكائنات الخارقة والمنظمات التي لم تظهر في وضح النهار.

من أجل جمع تلك المواهب، لم يفرض العرين قيودًا فيما يتعلق بالهوية. في الواقع، كانت هناك قيود ولكن المدرسة لا تزال تشجعهم على المجيء. بمعنى آخر، يمكن للكائنات الخارقة الشابة والموهوبة أن تأتي لحياة مدرسية متى شاءت.

ومع ذلك، إذا ارتكب طالب ذو خلفية خفية جريمة، فلن يبدأوا في إيجاد خطأ في إخفاء هويته. هذا يعني أنه في الوقت الحالي، لم يتمكنوا من معرفة من هي يو بوم بالضبط.

“هل يقوم سيد برج السحر برعاية ابنة أو شيء من هذا القبيل؟”

“لقد كنت جزءًا من برج السحر حتى العام الذي يسبق العام الماضي، لكن سيد برج السحر ليس لديه ابن ولا ابنة.”

“أو ربما يكون عيد الحب – تلميذة تلك الساحرة العجوز؟”

“من يدري… أوه صحيح، من هو الوصي بالمناسبة؟”

كان اسم الوصي يو جيتاي، يبلغ من العمر 27 عامًا. كان لديه أيضًا هوية مزيفة.

“أو لا تخبرني أن الطالبة المسماة يو بوم، كذبت بشأن عمرها أو شيء من هذا القبيل؟”

“لن يكون هذا هو الحال. في ذلك اليوم، تحققته فقط في حالة ما ولكن المانا نفسها كانت بالتأكيد صغيرة. على الأكثر سيكون ذلك لشخص يبلغ من العمر عشرين عامًا.”

“همم… على أي حال، أعتقد أن أساتذتنا الأعزاء يبالغون بعض الشيء في المبالغات. عندما يأتي الطالب الاحتياطي، سأتحقق بعيني.”

كان ذلك عندما كان الأساتذة يواصلون حديثهم عن يو بوم.

تم دفع الباب مفتوحًا حيث دخل رجل ذو بنية صحية الغرفة. على الرغم من أنه كان ضبابيًا بعض الشيء، إلا أنه كان رجلاً يعطي انطباعًا حادًا يشبه حافة حادة من النصل.

“آه، مرحبًا، أيها السيد الوصي. كنا ننتظر.”

“سعيد بلقائك. أنا يو جيتاي.”

ومن خلف ظهره، دخلت فتاة بشعر بلون العشب.

“مرحبًا.”

بدأت عيون الأساتذة تُرسم بالإثارة.