الفصل 26

## الفصل السادس والعشرون: يا له من شيطان هذا التلميذ! (أرجو المتابعة)

“غُلُب!”

إذ شعر “شو يان” بهالة الدم المرعبة المنبعثة من جسد معلمه، ارتجف قلبه، وتلاشى حماسه وإثارته لدخول عالم الفنون القتالية على الفور.

“أنا ضعيف جدًا!” “أمام المعلم، أنا مجرد نملة، ولا يزال أمامي طريق طويل لأقطعه!”

في هذه اللحظة، شعر “شو يان” بضآلة نفسه، فهو لم يتجاوز مرحلة البداية، فما الذي يدعوه إلى الإثارة؟ وما الذي يدعوه إلى الفخر؟

“لا شك أن المعلم رأى غروري، فأظهر لي هالة الدم ليعرفني ما هي القوة الحقيقية!”

“يجب عليّ أن أتجنب الغرور والتهور، وأن أكون متواضعًا وهادئًا، وأن أجتهد في التدريب!”

كبح “شو يان” هالة الدم المنبعثة منه، وجاء باحترام أمام معلمه.

“يا معلمي، لقد دخلت عالم الفنون القتالية!”
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com

وضع “لي شوان” إحدى يديه خلف ظهره، وهي ترتجف قليلًا من الإثارة، لكن تعابير وجهه كانت هادئة، ولا يزال يبدو كمعلم صارم.

“هممم!”

أومأ برأسه، ونظر إلى تلميذه الأحمق بنظرة رضا طفيفة.

“هل رأيت؟ هذه هي هالة الدم في مرحلة البداية، وفي مرحلة الإتقان، سأعرضها لك.”

قال “لي شوان” بهدوء.

“يا معلمي، سأتجنب الغرور والتهور بالتأكيد، وسأتدرب بجد!”

قال “شو يان” بخجل.

كبح “لي شوان” هالة الدم المنبعثة منه، ونظر إلى تلميذه، وقال برضا: “لقد منحتك عامًا واحدًا، ويسرني أنك دخلت قبل الموعد المحدد!”

خطا إلى الأمام وجلس على الكرسي تحت الشجرة الكبيرة، وسارع “شو يان” بتحضير الشاي لمعلمه، وخدمه باحترام.

“الفنون القتالية لا حدود لها، أنت الآن في مرحلة البداية فقط، ولا يزال أمامك طريق طويل لتقطعه، سأسألك، هل قلبك ثابت في الفنون القتالية؟”

سأل “لي شوان” بتعبير جاد.

“يا معلمي، قلبي ثابت في الفنون القتالية!”

ركع “شو يان” على الفور، وقال بصوت عالٍ وواضح.

كان قلبه مليئًا بالإثارة: “المعلم سيقبلني كتلميذ حقيقي، وسينقل لي أساليب الفنون القتالية العليا!”

“حسنًا، جيد جدًا، ابتداءً من اليوم، ستكون تلميذي الحقيقي!”

بدت على وجه “لي شوان” علامات الرضا.

ثم، قال بنبرة تبدو عادية: “يا بني، لقد كان تدريبك شاقًا طوال الطريق، يجب أن تتذكر بعناية متى قمت بتليين الجلد، ومتى قمت بتقوية العظام، ومتى قمت بتقوية الأعضاء الداخلية؟”

بالنسبة لهذا التلميذ الشيطاني، كيف تمكن من تدريب التقنية التي اخترعها بشكل عشوائي بنجاح، كان “لي شوان” فضوليًا حقًا.

عندما دخل “شو يان” عالم الفنون القتالية، ظهرت الإصبع الذهبية، وأتقن التقنية مباشرة، وبطبيعة الحال، كانت لديه أيضًا في ذهنه، العمليات والأساليب المتعلقة بتليين الجلد وتقوية العظام وتقوية الأعضاء الداخلية.

من الواضح أن عمليات وأساليب تليين الجلد وتقوية العظام وتقوية الأعضاء الداخلية هذه، هي التي استنبطها “شو يان” بنفسه.

لا يمكن القول أنها لا علاقة لها بما اخترعه بشكل عشوائي، فبعد كل شيء، تم استنباطها من التقنية التي اخترعها بشكل عشوائي، ولكن في النهاية، الاختراع العشوائي هو اختراع عشوائي، وأسلوب التدريب الفعلي هو أسلوب تدريب فعلي.

الاثنان مختلفان.

يمكن اعتبار التقنية المخترعة بشكل عشوائي، مجموعة من النظريات الوهمية، بينما قام “شو يان” بتحويل هذه النظريات الوهمية إلى واقع، وحولها إلى تقنية فعلية.

فقط من خلال فهم كيف تمكن “شو يان” من استنباط أسلوب التدريب الحقيقي من التقنية المخترعة بشكل عشوائي، يمكنه الاستمرار في اختراع أساليب التدريب اللاحقة، ومستويات الفنون القتالية اللاحقة.

لدى “لي شوان” شعور بأن الاختراع العشوائي للتقنيات يجب أن يكون له نظرية معينة، حتى لو كانت نظرية وهمية، يجب أن يكون هناك اتصال بين المستويات، ويجب أن تكون المستويات متميزة.

لا يمكن أن يكون المستوى السابق فنون قتالية، والمستوى التالي يصبح زراعة الخلود.

بهذه الطريقة، من المؤكد أنه لا يمكن التدريب عليها.

يعتقد “لي شوان” أن هذه المشاعر، ربما تم نقلها من الإصبع الذهبية.

“نعم، يا معلمي!”

عند سماع ذلك، شعر “شو يان” بالإثارة، هذا يعني أن المعلم سيوجهه، وسيجعله يفهم تمامًا عملية التدريب، ويشعر بعجائب الفنون القتالية.

لذلك، بدأ في سرد ​​كيف تدرب.

وكيف فهم المعنى العميق لكلمات المعلم.

استمع “لي شوان” بهدوء، وأومأ برأسه من حين لآخر، لكن قلبه كان مليئًا بالصدمة! هذا التلميذ، شيطاني للغاية.

إن فهمه مذهل حقًا، وهو ماهر للغاية في التفكير الذاتي، وتحويل كلماته إلى طبقة أخرى من المعنى العميق! “التقنية التي نقلها لي المعلم، رائعة حقًا، أنا تلميذ غبي، استغرقت وقتًا طويلاً لفهمها، لولا أن المعلم نقل لي التقنية، ربما لم أكن لأتمكن من تلطيف العظام الذهبية!”

قال “شو يان” متنهدًا.

كان قلب “لي شوان” في حيرة: “التقنية التي اخترعتها بشكل عشوائي، هل يمكن فهمها؟ شيطاني للغاية، في المستقبل، سأخترع المزيد من التقنيات بشكل عشوائي، وأترك التلميذ الأحمق يفهمها!”

“لقد كنت راضيًا بالفعل عن تلطيف العظام الذهبية، بفضل توجيهات المعلم، تركتني أستمر، وتمكنت من تلطيف العظام اليشمية!”

تذكر “شو يان” عندما كان راضيًا عن نفسه عندما قام بتلطيف العظام الذهبية، وكان يستعد لإخبار المعلم بأنه يضاهي عباقرة العصور القديمة.

لولا تلميح المعلم، وتركه يلطف العظام اليشمية، فكيف كان سيصبح قويًا جدًا اليوم؟ عند التفكير في هذا، بدا “شو يان” خجولًا.

استمر “لي شوان” في الحيرة: “متى وجهت التلميذ الأحمق، وتركته يلطف العظام اليشمية؟”

كانت تعابير وجهه هادئة، وقال: “يا بني، كيف عرفت أنني كنت أوجهك؟”

قال “شو يان” بخجل: “لقد لطفت العظام الذهبية، وكنت أستعد لإخبار المعلم، ونتيجة لذلك، عندما رآني المعلم قادمًا، أسقط السيف الذهبي، وبدأ يلعب باليشم… عرفت أن المعلم كان يلمح، وكان يشجعني، على الاستمرار في تسلق القمم، وتأكيد ثقتي في تلطيف العظام اليشمية.”

“كادت أن تفوتني فرصة فهم تلميح المعلم، أنا خجل حقًا!”

تغيرت نظرة “لي شوان” إلى تلميذه قليلاً، في البداية، كان يحب اليشم ببساطة، وشعر أن هذه الأشياء، كانت أكثر قيمة من السيف الذهبي.

لم يكن يتوقع أن يكون هذا مصادفة، مما جعل التلميذ يسيء فهمه.

وعلاوة على ذلك، قام ببعض التفكير الذاتي، وقام بتلطيف العظام اليشمية.

عند التفكير في هذا، شعر “لي شوان” ببعض الخدر في فروة رأسه، عقل هذا التلميذ، ليس سيئًا، بل جيد جدًا!

“هممم! يمكنك فهم تلميحي، وهذا يعتبر فهمًا جيدًا، يمكنك الاستمرار، وتلطيف العظام اليشمية، لا بد أنك عانيت بعض الصعوبات.”

قال “لي شوان” بوجه مليء بالرضا.

“تمكنت من تلطيف العظام اليشمية، وذلك بفضل توجيهات المعلم، لولا أن المعلم وجهني، للذهاب إلى غابة الأرواح الشريرة لصيد ذئاب عرف النار، ربما لم أكن لأتمكن من تلطيف العظام اليشمية.”

نظر “شو يان” إلى معلمه بوجه مليء بالاحترام والإعجاب.

كانت فروة رأس “لي شوان” مخدرة بعض الشيء، لقد فهم الآن، سواء كان النمر، أو ذئب عرف النار الذي ذكره، فقد قتله “شو يان” هذا.

ولم يجمع حراسًا أو صيادين للقيام بذلك.

يبدو هذا النمر شرسًا للوهلة الأولى، وقد قتله “شو يان” بالفعل! وماذا عن ذئب عرف النار؟

“تحدث عن عملية صيدك لذئب عرف النار.”

لم يكن على وجه “لي شوان” أي تموجات، وكانت نبرته هادئة، ويبدو أنه يريد توجيه التلميذ، حول أوجه القصور في صيد ذئب عرف النار.

“نعم، يا معلمي!”

أجاب “شو يان” باحترام، وبدأ في سرد ​​كيف قاتل ذئب عرف النار، وكيف اصطاد ذئب عرف النار، وابتلع دم ذئب عرف النار، ثم قام بغلي لحم ذئب عرف النار، وتحويله إلى دواء مقوي.

وبهذه الطريقة، ساعد في التدريب، وأكمل بسرعة تقوية الأعضاء الداخلية، ودخل عالم الفنون القتالية!

كان وجه “لي شوان” هادئًا، لكن قلبه كان مليئًا بالرعب، هل ذئب عرف النار شرس جدًا؟ لم يعد مجرد حيوان بري عادي.

والأكثر رعبًا هو أن “شو يان” قتل ذئب عرف النار بيديه العاريتين، واستخدمه لتلطيف العظام اليشمية! من سرد “شو يان”، يمكنه أن يشعر بمدى خطورة تلك المعركة، وبإهمال بسيط، كان “شو يان” سيصبح فريسة في فم ذئب عرف النار!

“هذا التلميذ الأحمق أيضًا متحد للطبيعة، لقد فهم طريقة تلطيف العظام اليشمية، وقتل ذئب عرف النار!”

تنهد “لي شوان” في قلبه، هذا التلميذ الأحمق شيطاني للغاية.

(انتهى الفصل)