الفصل 70

عاد “فيل” إلى مقعده، ولاحظ أن “تشاد” والآخرين ينظرون إليه بذهول… “ما هي التعاويذ المظلمة التي تعلمتها؟ أليست مدرجة في التعاويذ المظلمة الأساسية؟” سأل “تشاد” بفضول.
“لا تجب على ذلك يا “فيل”. عليك أن تبقي الأمر سراً. الأكاديمية لا تمانع في أي تعويذة مظلمة تعلمتها طالما تعلمت التعاويذ المظلمة الثلاث المطلوبة في الأكاديمية.” ذكرت “أوبري”.
“أحم. أحم… هي على حق. كنت متحمساً جداً. على أي حال، سأبقي نموذج تعويذتي سراً أيضاً.” أجاب “تشاد”.
لم يستطع “فيل” سوى أن يضحك بجفاف لأنه لا يستطيع الكشف عن نموذج تعويذته باستثناء “يد الشبح”. حتى لو استخدم “تشتيت التعويذة”، فلا توجد طريقة ليقول إنه “تشتيت تعويذة” أيضاً.
ففي نهاية المطاف، هذه التعويذة بالذات قوية فقط إذا كان خصومه لا يعرفون عنها. هذه التعويذة ليست منيعة لذا عليه أن يكون حذراً كلما استخدمها. على مدار العام الماضي، كان يجرب “تشتيت التعويذة” هذا وتعلم العديد من نقاط ضعفه.
أحد نقاط ضعفه هو أنه لا يمكنه إيقاف أي أوندد يتم استدعاؤه بواسطة السحرة. كما أنه لا يستطيع إيقاف التعاويذ التي هي في مستوى أعلى وعالم أعلى.
‘من الجيد أنني أوقفت “مينينا” عن الكلام بالنداء عليها.’ تنفس “فيل” الصعداء وهو ينظر إلى البروفيسور “هاريسون”. كاد “روح المرآة” أن يكشف عن هويته الحقيقية!
في غضون ذلك، كانت البروفيسورة “شيرلي هاريسون” تنظر إليه وبدت راضية جداً عن أدائه.
“حسناً… المتطوع التالي!”
استمر الفصل بينما حاول الآخرون أيضاً تجربة هذا. ويشمل ذلك “ليزا غرايباك” التي ليس لديها أساساً أي خبرة في هذا الأمر. كانت هذه حتى المرة الأولى التي ترى فيها قطعة أثرية صوفية.
لحسن الحظ، بسبب مثال “فيل”، لم تعد “مينينا” قادرة على الثرثرة وكشفت فقط عن بعض المعلومات المقبولة…
ومع ذلك، كان هذا لا يزال كافياً لمعرفة المزيد عن زملائهم في الفصل.
علموا أن “دالتون” يعاني من وجع في الأسنان لذلك لم يكن يتحدث كثيراً. كانت “ليونور” ترمق “فيل” أكثر من 30 مرة حتى الآن. كانت “إميلي” تفكر بالفعل في الموضوع التالي، الموسيقى والفنون، لأن لديها موهبة كبيرة في هذا.
حاول “تشاد بولمونغ” أيضاً وسأل “مينينا” عن الفرع الذي يجب أن يتخصص فيه. على الرغم من أنه اتخذ بالفعل قراراً، إلا أنه أراد ببساطة أن يطلب رأياً ثانياً. في النهاية، اقترحت “مينينا” متابعة طريق “الكيميائي المظلم”. لم تذكر “الروح” السبب لكن “تشاد” قرر أن يفكر في الأمر بجدية.
“حسناً، أيها الجميع… أود أن أذكركم جميعاً مرة أخرى بأن “مينينا” كائن ودود. لا تفكروا أبداً في أن جميع الكائنات التي ستستدعونها ستكون بهذا اللطف والثرثرة. تذكروا ما قلته من قبل عن المخاطر المحتملة التي ستختبرونها.”
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com
“نعم، يا أستاذ!” أجاب الفصل بصوت واحد.
نظراً لأنه لا يزال هناك 15 دقيقة متبقية في الفصل، قررت “شيرلي” أن تشرح ما الذي سيتوقعونه في هذا الفصل لبقية العام.
“في الأشهر الثلاثة الأولى، سنناقش أنواعاً مختلفة من القطع الأثرية الصوفية وكيفية التعرف عليها. فقط لكي تعرفوا، ليس كل العناصر الصوفية لديها وجود غامض أو أرواح تعيش فيها. المرآة التي أريتكم إياها هي مجرد نوع آخر من العناصر الصوفية. على أي حال، سيكون هناك امتحان بعد انتهاء الأشهر الثلاثة وإذا نجح الجميع، فسنقوم بزيارة “الغرفة الخالدة” حتى تتمكنوا من رؤية مجموعتنا من العناصر الصوفية.” أوضحت “شيرلي” وهي تعطيهم شيئاً ليتطلعوا إليه.
كما هو متوقع، أضاءت عيون الجميع بعد سماع هذا. الآن بعد أن رأوا القدرة العجيبة لقطعة أثرية صوفية، لم تكن هناك طريقة ليفوتوا مثل هذه الفرصة. سماع أو قراءة هذه الأشياء ليس جيداً مثل رؤيتها في الحياة الواقعية.
“الغرفة الخالدة؟ سمعت من أخي أنها خزينة كنوز الأكاديمية!” قال “ريد بالدري” بحماس كما يبدو أن لديه أخاً يدرس في الأكاديمية.
“هذا مبالغة. في أحسن الأحوال، إنه مجرد متحف للعناصر الصوفية. معظم العناصر الموجودة هناك لا تملك قدرات قوية. وإلا، فلن يُسمح لطلاب السنة الأولى مثلنا برؤيتها.” علق “نيل” كما لو كان قد رأى الغرفة من قبل.
“يا أستاذ، كم عدد العناصر الصوفية الموجودة في الغرفة؟” سألت “فيليسيا” بفضول.
ابتسمت البروفيسورة “هاريسون” بعد سماعهم وهي تشرح المزيد. “تحتوي “الغرفة الخالدة” على عدد قليل من العناصر الصوفية المرعبة بداخلها لذا لا تستهينوا بها. أما بالنسبة للأرقام، فيجب أن يكون هناك حوالي 30 منها.”
الجزء الأول كان موجهاً إلى “نيل” بينما الجزء الأخير أجاب على سؤال “فيليسيا”.
‘هاه؟ إذن الأكاديمية لديها 30 قطعة أثرية صوفية فقط… أليس هذا منخفضاً بعض الشيء؟ إنها في الواقع نادرة جداً؟’ فكر “فيل” متأملاً أنه يجب أن يكون هناك أكثر من ثلاثمائة قطعة أثرية داخل الأكاديمية.
كان الأمر مخيباً للآمال تماماً أن لديهم 30 قطعة فقط.
ومع ذلك، لاحظ أن “نيل” و”ليونور” والآخرين بدوا معجبين جداً بعدد القطع الأثرية التي تمتلكها الأكاديمية.
‘هل هذا كثير حقاً؟’ فكر “فيل” متأملاً لأنه ليس لديه حقاً أي شيء ليقارن به. إنه يعرف فقط أن سيده “هاينز” لديه عدد قليل من القطع الأثرية الصوفية لذلك اعتقد أنها كانت شائعة جداً بين ممارسي الفنون المظلمة.
من الجيد أنه علم بهذا مبكراً.
بعد انتهاء الفصل، وصل أستاذهم لمادة الموسيقى والفنون متأخراً 10 دقائق.
قدم نفسه على أنه البروفيسور “أكسل سيدون”.
“ربما أنتم فضوليون بشأن هذه المادة. أنتم جميعاً في أكاديمية الفنون المظلمة ولكن هناك مادة الموسيقى والفنون.” قال البروفيسور “سيدون” وهو ينظر إلى الجميع.
إنه رجل نبيل في أوائل الثلاثينيات من عمره. إنه يحمل نفسه مثل نبيل حقيقي. الطريقة التي يمشي بها إلى المنصة وحتى الطريقة التي ينظر بها إلى طلابه تبدو مصقولة جداً مثل الفن.
لاحظ الطلاب هذا كله وخاصة النبلاء الذين حضروا دائماً المآدب والتجمعات المماثلة.
علاوة على ذلك، تذكر هؤلاء الطلاب النبلاء شيئاً آخر عندما رأوا البروفيسور “أكسل”… لقد كان معلمو آداب السلوك المؤلمون!