الفصل 66

كان الوقت المتبقي في الصف بمثابة كشف للحقيقة بالنسبة لهم. علمتهم البروفيسورة ستيلا هاروين أشياء مختلفة تتعلق بالمنطقة السحرية والروح. لم تخض في مناقشة متعمقة حول تطور حالة الوهم، لكنهم سيتطرقون بالتأكيد إلى هذا الموضوع في الدروس القادمة. بعد أن لاحظت أن هناك 10 دقائق فقط متبقية قبل نهاية الحصة، نظرت البروفيسورة هاروين إلى الجميع… “هل لديكم أي أسئلة؟” سألت. رفعت ليونور يدها لجذب انتباه البروفيسورة. بعد أن تم استدعاؤها، تحدثت ليونور وهي جالسة: “بروفيسورة، ذكرتِ أننا نستطيع زيادة روحنا من خلال التأمل… وأنتِ تتوقعين أيضًا من جميع أولئك الذين لديهم أربعة أو خمسة خيوط أن ينهوا هذا العام الدراسي بعشرة خيوط على الأقل. هل لي أن أسأل عن توقعاتك لحالتي الحالية؟” بما أن ليونور لديها 17 خيطًا روحيًا، كانت تتوقع أنها ستحصل على نتيجة أفضل من أولئك الذين لديهم 4 أو 5 خيوط. كانت فضولية لمعرفة ما إذا كان التأمل الذي ستتعلمه سيمنحها 5 خيوط روحية أخرى فقط طوال العام الدراسي. إذا كان الأمر كذلك، فربما تستمر في طريقة عائلتها بدلاً من ذلك. “ربما لدى الآخرين ذوي الخيوط الروحية العالية نفس السؤال. لسوء الحظ، بما أنكِ تجاوزتِ بالفعل العشرة خيوط روحية، فسيكون من الصعب تحديد ذلك… سيعتمد كل شيء على موهبتك… ما يمكنني قوله هو أن كل علامة عشرية ستكون صعبة الاختراق. باختصار، أولئك الذين لديهم 16 أو 17 خيطًا روحيًا سيكون لديهم وقت أسهل للوصول إلى العشرين، لكن الخيط الحادي والعشرين لن يكون سهلاً.” أومأت ليونور والآخرون ذوو الخيوط الروحية العالية برؤوسهم إدراكًا. حتى أن بعضهم بدأوا في النظر إلى فال الذي كان لديه روح غير طبيعية للغاية. لم يكونوا متأكدين مما إذا كان موهوبًا للغاية أو كان ببساطة محظوظًا في الحصول على كنز نادر كان قادرًا على تعزيز روحه. بعد الإجابة على هذا السؤال، رفعت جودي يدها لطرح سؤال آخر. “بالنسبة للمناطق السحرية، هل سنتعلم أيضًا كيفية تغيير شكلها؟” سألت مع تلميح من الإثارة. في السابق خلال الحصة، ألمحت البروفيسورة هاروين إلى أن المنطقة السحرية التي لديهم ليست أبدية. إذا استوفوا متطلبات معينة، يمكن أن تتحرك منطقتهم السحرية! “هذا صحيح… ومع ذلك، سيتعين عليك التأكد من أن حالة الوهم الخاصة بك يمكن أن تستمر لمدة خمس دقائق على الأقل قبل أن نتمكن من فعل ذلك.” “آه؟! خمس دقائق؟” “ربما، خمس ثوان؟” “هل هذا صحيح يا بروفيسورة؟” كان الكثير منهم مندهشين بشكل واضح من هذا بينما كانت ليزا تنظر بفضول إلى رد فعلهم. “أليست خمس دقائق كثيرة جدًا؟ أعرف طالبًا في السنة الثالثة لا يمكنه الاستمرار إلا لمدة ثلاث دقائق…” “هذا صحيح… هل ستساعديننا أيضًا في الوصول إلى هذه المدة يا بروفيسورة؟” لاحظ فال أن حتى تشاد بولمونغ الذي لديه 12 خيطًا روحيًا كان يشتكي. هذا يعني أنه ربما لا يتمتع بمدة طويلة أيضًا. ثم حول تشاد نظره إلى فال بعد أن لاحظ أنه كان يُنظر إليه. “فال… كم يمكنك أن تستمر؟ فقط أخبرني…” همس تشاد لكن ليزا وأوبري سمعتاه. كما انحنوا بالقرب من فال لسماع إجابته. تردد فال للحظة قبل أن يضايق تشاد. “يمكنك أن تخمن…” عبس تشاد على هذا لأنه يعلم أن فال ليس لديه خطط لإخبار سره. لكي نكون صادقين، حتى الأكاديمية قد لا تعرف بالضرورة حدودك. بعد كل شيء، ما هو مهم بالنسبة لهم هو أنك تجتاز متطلبات عامك الدراسي. قد يحتاج طلاب السنة الأولى إلى دقيقة أو دقيقتين أو حتى أقل عندما يتعلق الأمر بمدة حالة الوهم. بينما كان فال يتساءل عن متطلبات طلاب السنة الأولى مثله، أجابت البروفيسورة هاروين أخيرًا. “هذا صحيح… سأساعدكم في زيادة مدة بقائكم… ومع ذلك، لن تكون مساعدة مباشرة لأنها ستكون في حصة مختلفة. إنها أساسياتك في حصة المنطقة السحرية التي سيتم تدريسها من قبل بروفيسور آخر. فقط لكي تعلموا، فإن متطلبات هذا العام هي الاستمرار لمدة 90 ثانية فقط. هذا البروفيسور سوف يرسبكم في حصتها إذا لم تتمكنوا من الوصول إلى 90 ثانية طوال العام الدراسي، لذلك عليكم أن تدرسوا جيدًا.” أوضحت ستيلا. حصتها تدور فقط حول قانون الروح الأساسي. إنها ببساطة حصة نظرية. الأشياء التي ستعلمها لهم ستساعدهم فقط في مواد أخرى. “ماذا؟! تسعون ثانية؟” صرخ الطلاب لأنهم شعروا أنها طويلة جدًا. “صحيح… بما أن لدينا أربع دقائق متبقية. أريد من الجميع أن يدخلوا في حالة الوهم الخاصة بهم أثناء رفع أيديهم. ضعوها إذا أنهيتم حالة الوهم الخاصة بكم. بهذه الطريقة، يمكنني أن أخبركم بمستواكم الحالي ووضع خطة أفضل لكم.” مع ذلك، اتبع الجميع تعليماتها ودخلوا في حالة الوهم الخاصة بهم… وهذا يشمل ليزا التي تعلمت للتو حالة الوهم اليوم. لسوء الحظ، لا تزال غير قادرة على الدخول في حالة الوهم وربما تحتاج إلى مزيد من الممارسة. نظرت ستيلا هاروين إلى طلابها بابتسامة عاجزة. استمر معظم طلابها لمدة 20 ثانية فقط. كان هناك عدد قليل فقط من الطلاب في حصتها يمكنهم تجاوز الدقيقة… بعد ثلاث دقائق. كان فال فقط هو من بقي في حالة الوهم الخاصة به. لم يكن هناك جدوى من الاستمرار في هذا، لذلك أمرته بإلغاء حالة الوهم الخاصة به. “جيد جدًا. لقد رأيت الحالة الحالية للجميع. بمساعدتي، أنا متأكدة من أن الجميع سيتحسنون في غضون بضعة أشهر فقط. في الوقت الحالي، لن أعلمكم تقنية التأمل لمساعدتكم على زيادة روحكم. احم… حصتكم التالية هي الاستخدام الأساسي للتحف الغامضة… استمعوا بانتباه لأن البروفيسور في هذه الحصة سيعتقد أنكم جميعًا متعلمون سريعون…” بعد قول هذا، غادرت البروفيسورة ستيلا الفصل وتركت الطلاب في حيرة. كان الجميع في حيرة حتى وصل البروفيسور أخيرًا. يبدو أنها في الأربعينيات من عمرها فقط ولكن شعرها بدأ يتحول إلى اللون الأبيض في الغالب. لديها نظارة قراءة تستقر على أنفها وعصا تساعدها على المشي. بصوت ضعيف وأجش، تحدثت إلى الجميع. “صباح الخير. أنا شيرلي هاريسون. يمكنكم ببساطة أن تنادوني البروفيسورة هاريسون. على عكس قانون الروح الأساسي الذي يستغرق ساعتين، لدينا ساعة واحدة فقط في هذه الحصة، لذلك أريد من الجميع أن يركزوا انتباههم الكامل على كل كلمة أقولها.” أخذت شيرلي نفسًا عميقًا قبل أن تتابع… “في حصتنا الأولى، لن نفعل أشياء مملة. بدلاً من ذلك، سوف نستدعي وجودًا غامضًا من خلال تحفة غامضة…”
تم نشر الفصل على موقع riwayat-word.com